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SELECT Institucion FROM PublicObrasAutoresFil WHERE RefPublicacion = 532056 AND InstitucionPropia = 'S' UNION SELECT Adscripciones.Entidad FROM PublicacionesObras JOIN PublicObrasAutores ON PublicacionesObras.Identificador = PublicObrasAutores.RefPublicacion JOIN Adscripciones ON PublicObrasAutores.NumeroEmpleado = Adscripciones.NumeroEmpleado WHERE (PublicacionesObras.FechaPublicacion BETWEEN Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta OR (PublicacionesObras.FechaPublicacion >= Adscripciones.FechaDesde AND Adscripciones.FechaHasta IS NULL)) AND PublicacionesObras.Identificador= 532056

Título del libro: Natural Language Processing Techniques For Educational Applications
Título del capítulo: Textual Features Indicative of Writing Proficiency in Elementary School Spanish Documents

Autores UNAM:
GEMMA BEL ENGUIX;

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Autores externos:

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Idioma:

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Año de publicación:
2018

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Palabras clave:

PREDICTORS; PHONEME

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Resumen:

Childhood acquisition of written language is not straightforward. Writing skills evolve differently depending on external factors, such as the conditions in which children practice their productions and the quality of their instructors' guidance. This can be challenging in low-income areas, where schools may struggle to ensure ideal acquisition conditions. Developing computational tools to support the learning process may counterweight negative environmental influences; however, few work exists on the use of information technologies to improve childhood literacy. This work centers around the computational study of Spanish word and syllable structure in documents written by 2nd and 3rd year elementary school students. The studied texts were compared against a corpus of short stories aimed at the same age group, so as to observe whether the children tend to produce similar written patterns as the ones they are expected to interpret at their literacy level. The obtained results show some significant differences between the two kinds of texts, pointing towards possible strategies for the implementation of new education software in support of written language acquisition.

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Entidades citadas de la UNAM:

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Fuente:


ISBN:
9781948087353
Editorial:
ASSOC COMPUTATIONAL LINGUISTICS-ACL

Tipo de producto:
Proceedings Paper